【昂立悅讀】一學就會的互動式教學，搞定孩子閱讀就差這個啦！
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天哪！親子閱讀
原來可以這樣做？
 教學目標
課程引導
跟聽音頻
內頁閱讀
上一期的原版閱讀·親子閱讀指導的天貓直播收到了大家的踴躍參與和互動，并有不少家長私信后臺希望能有更多干貨分享，這里貼心的小編為大家整理了這期直播的圖文版，意猶未盡的家長們可以再細細品味一下喲。
這本 Flying Colours 系列 Level I 的 My Little Fish適合4-6歲左右的小朋友，有興趣的寶爸寶媽趕快到ONLY Young PM分級閱讀 App –“昂立悅讀”的 Level I里找到這本書，一起帶寶貝讀起來吧！
教學目標
1、 掌握beside，inside這兩個方位介詞；
2、7個非常常用的名詞，fish 魚；rock 石頭；boat 小船；plant 植物；shell貝殼；diver潛水員；cave山洞；
3、 掌握4個高頻詞匯：my我的（第一人稱單數所有格）, little小的，is（be動詞第三人稱單數）, the定冠詞；
4、根據單詞積累自然拼讀音節oa／a-e；
5、掌握固定的句型：My+ little fish +is+ beside／inside +the+地點。
課前引導
 What do you see on the cover?
你看到了什么呢？
I see a fish.
我可以看到一只魚。
✦
讓孩子嘗試描述小魚。
可以用中文進行描述，家長給予英文提示和引導 。（盡量鼓勵孩子用英文表達）
舉例：
它是黃色和橙色的。它有兩個鰭，
一個小嘴和兩個大眼睛。
It is yellow and orange.
It has two fins ，a small mouth
and two big eyes.
✦ 一起讀完封面之后，讓孩子大膽猜測繪本內容。
自由猜測之后，調動孩子閱讀興趣，接下來就和孩子一起來揭秘這本繪本的神秘故事吧~
來讀一下標題My Little Fish
一起進入小魚的歡樂世界吧～
跟聽音頻
我們一起來聽聽繪本音頻，
聽聽看小魚都去了哪些不同的地方吧！
Let’s go!
My Little Fish來自昂立青少年優培00:0002:02
內頁閱讀
現在小朋友和爸爸媽媽一起來讀讀繪本
來看看可愛的小魚都去了哪里吧～
親子閱讀的過程中一定要記得互動
想盡辦法讓孩子參與進來
所以對于家長的引導和提問就很重要
比如看到這一頁，我們還是可以問：
-- What do you see?
What do you have?
-- I see a fish / a boat…
I have a fish/ a boat / a rock…
-- Where is your fish?
這個問題其實很重要，因為預習過的家長知道這本繪本其實就在講 “小魚在這里在那里”，所以自然引出來后面內容的句式。
 我的小魚在石頭邊上
✦
問問孩子有沒有看到小魚呢？
Can you see your little fish？
Yes ,I can.
強調完整句型的輸出
可以多帶讀幾遍
little fish，little fish，little fish
家長甚至可以把它變成一個帶有旋律的
chant : Little fish, little fish, where are you?
然后每一頁開頭都可以以這句話開頭
✦
那么小魚游到哪里去了呢？
Where is the little fish？
Beside the rock.
哦，在石頭旁邊呢
強調 beside 是 “在…旁邊” 的意思
Beside the rock 在石頭旁邊
家長多帶讀核心詞匯
rock，rock，rock
✦
讓我們來復述一下完整的句子。
My little fish is beside the rock.
✦
可以做小魚游動的動作
媽媽演石頭(rock)，小朋友做小魚（fish）然后小朋友在游來游去的時候媽媽在旁邊問：
Where is my fish？
My fish is beside the rock.
✦
讓孩子嘗試自主指讀句子。
My little fish is beside therock
重點記憶高頻詞 beside
可以多用家里的物品進行舉例。
 我的小魚在小船邊上
✦
這下小魚又游去哪里了呢？
Can you see your little fish？
Yes ,I can.
It is beside the boat.
 強調完整句型的輸出
它在小船邊上
家長多帶讀生詞，
并作出小船的動作
boat，boat，boat
✦
讓我們來復述一下完整的句子。
My little fish is beside the boat.
✦
可以做小魚游動的動作。
媽媽演小船（boat），小朋友做小魚（fish）
✦
讓孩子嘗試自主指讀句子。
My little fish is beside the boat.
家長規范發音。
 我的小魚在水草邊上
✦
媽媽可以遮一下小海草問問小朋友們
調皮的小魚又游走啦，它躲到哪里去了呢？
讓我們來猜一猜吧！然后放出答案。
Can you guess？
My little fish is beside the plant.
 啊，原來小魚躲到海草邊上啦～
✦
先教授單詞plant。
家長和小朋友們一起身體扭動
做出海草的樣子：plant，plant，plant
✦
多次跟讀 , 讓孩子自己表述出來完整的句子
My fish is beside the plant.
第三次出現，固定句型對于孩子來說
已經較為熟悉了， 重點記憶 plant
 我的小魚在貝殼邊上
小魚游啊游啊，
游到了一個美麗的貝殼邊上。
✦
媽媽可以問小朋友，貝殼里面會有什么呢？
小朋友通過想象回答后，媽媽可以用手
做出貝殼的樣子來和小朋友進行互動
并且強調單詞 shell，shell，shell
✦
跟讀以后，媽媽提問，引導小朋友回答。
What color is the shell？
It is pink.
強調完整句型的輸出
✦
孩子自行指讀出完整句子。
My little fish is beside the shell.
✦
媽媽通過提問引導小朋友說出小魚以及貝殼的位置，并在圖中指出來。
  我的小魚在潛水員邊上
哇！出現了一個神奇的小人
✦
媽媽可以問一下小朋友。
你可以形容一下這個奇怪的人嗎？
小朋友們可以猜猜這人在干什么呢？
This is a diver.
這是一個潛水員
小魚游到潛水員的身邊
好奇地觀察著潛水員
✦
引入詞匯，帶領朗讀。
媽媽引入詞匯 diver diver diver
帶領小朋友朗讀單詞。
✦
問問小朋友小魚去了哪里？
引導小朋友自己通過認讀說出答案。
 Where is the little fish？
My little fish his beside the diver.
 調皮的小魚又游走啦
這次它去了哪里呢？
✦
啊，它去了山洞邊上，山洞怎么說呢？
cave cave cave
✦
小朋友能不能自己試著說出句子呢？
不著急慢慢來，小朋友自己嘗試回答句子。
My little fish is beside the cave.
✦
媽媽可以幫助孩子再復習下 方位介詞beside。
問問小朋友們家里物品的擺放位置哦。
請媽媽們帶著小朋友自行練習。比如：
Where is your teddy bear？
My teddy bear is beside the ball.
 Look at this picture,
where is your little fish？
小朋友們快想想小魚去哪里了呢？
它怎么不見了呢？
啊哈，快在下一張圖片里面找找吧～
哇，原來小魚躲到洞穴里去了
在…里面 是 inside
媽媽注意帶讀單詞
inside，inside，inside
✦
讓小朋友根據這張圖片與之前圖片的差異
讓小朋友自己來說說 inside 是什么意思，和 beside 的區別是什么呢？
✦
然后，再以對話引出，記得完整句型的輸出。
Where is your little fish？
My little fish is inside the cave.
最后，還是要回歸繪本閱讀的完成性，所以一本繪本的閱讀基本是總分總的一個規律，最后一定要有“收”的這個環節，讓孩子跟你一起自信地讀出全書，甚至媽媽們可以幫孩子錄制孩子的朗讀成果哦。不斷增強孩子的自信，讓親子閱讀成為一種您和孩子間特有的快樂~
看到這里，是不是覺得很有趣呢？其實這本有趣的繪本是來自 昂立趣學原版閱讀 的課程呢！
不僅內容豐富有趣，課前課后更是有老師貼心服務，保證寶貝們的學習成果～ 看看這教材，課程內容和教學服務，真的是令人心動！
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